Le parti d’implantation se fonde sur une lecture attentive des pleins-vides  du périmètre bâti. La composition, avec trois volumes distincts, cherche une continuité avec le site scolaire et le PAD de l’Escale. Il tisse également des liens avec son contexte plus large. Les volumes compacts maximisent les espaces extérieurs avec un impact au sol réduit favorisant la pleine terre.

Le programme des locaux est réparti par bâtiments, suivant les entités fonctionnelles ou étapes de construction. Le bâtiment du programme sportif, propose une volumétrie comparable à celle des bâtiments des classes par la superposition des salles de sports. Sa position contribue à protéger le site des nuisances sonores dues à la route cantonale.

La proximité des différents volumes autour d’une cour, leur taille similaire et les séquences spatiales caractérisées par des transitions nettes en damier, confèrent une identité propre au nouveau centre scolaire. L’expression architecturale cherche des liens avec le contexte bâti, notamment avec la modénature du bâtiment voisin. L’uniformité enveloppante du motif de façade renforce la cohésion de l’ensemble.